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如何培养孩子的自立性

如何培养孩子的自立性

成长心理 940 ℃
如何培养孩子的自立性随着我们的成长,我们每个人都需要具有一定的独立性和自立性才能更加从容的面对未来的生活和工作,做为家长,一定希望自己的孩子能有足够的独立性。以下小编为大家搜集整理了如何培养孩子的自立
什么是共情?共情的作用和意义有哪些?

什么是共情?共情的作用和意义有哪些?

心理资讯 956 ℃
共情又译为神人、同理心、感同身受等,指咨询师设身处地体会来访者的感受、需求、痛苦等心理活动的心理历程和能力。按罗杰斯的看法是能体验他人的精神世界,就好像那是自身的精神世界一样的一种能力。这与我们平常所
考试退步大怎么调整心态

考试退步大怎么调整心态

成长心理 1470 ℃
考试退步大怎么调整心态考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。以下是小编为大家整理的考试退步大怎么调整心态,希望对大家有所帮助!一、理智分析情境,正确对待外界的压
男性有处女情结怎么办 如何克服男性的处女情结

男性有处女情结怎么办 如何克服男性的处女情结

职场心理 2100 ℃
男性有处女情结怎么办 如何克服男性的处女情结1. 了解处女情结的起因要克服男性的处女情结,首先需要了解这种情结的起因。处女情结通常源于社会文化和个人经历的影响。在一些传统观念中,处女被视为纯洁、无暇的
真诚可信在咨询中的意义

真诚可信在咨询中的意义

心理资讯 212 ℃
真诚可信指要开诚布公地与来访者交谈,直截了当地与来访者交流自己的态度和意见,不掩饰和伪装自己。真诚的核心就是表里如一,给来访者提供了一个榜样,促使他们不再假装、掩饰、否认或隐藏他们的真实思想和感受。一
咨询关系的作用机制是什么

咨询关系的作用机制是什么

婚恋情感 1937 ℃
根据江光荣的归纳,有关咨询关系的作用机制的理论假设主要有三个来源:第一是以人为中心理论;第二是社会影响理论;第三是依恋理论。一)以人为中心理论按照以人为中心理论,咨询关系的作用主要在于它促进了来访者的
心理咨询师如何透过关系来理解来访者

心理咨询师如何透过关系来理解来访者

婚恋情感 805 ℃
传统的心理治疗,促成来访者改变的主要手段就是咨询关系。在精神分析的治疗里,来访者的移情是有效治疗的必要条件。精神分析有一句名言:“没有移情就没有治疗。”而移情的治疗,大略说来,就是利用来访者对于咨询师
考试没考好怎么调整心态

考试没考好怎么调整心态

婚恋情感 1895 ℃
考试没考好怎么调整心态考试没有考好难免心中愤恨伤感,当然前提是这个考试你在意的话!其实也不用过于伤心,以下是小编为大家整理考试没考好怎么调整心态相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!强化自信不管你现在
近因效应:决定熟人关系发展方向的最后印象

近因效应:决定熟人关系发展方向的最后印象

职场心理 1484 ℃
日常生活中,时常会出现这样一种情况:一个十恶不赦的人幡然悔悟,做了几件好事,人们往往会很感动,认为他可以成为一个“好人”;而真正的好人因为一时糊涂而做了错事,人们则会对他口诛笔伐,甚至永远无法原谅他。
开放式提问的类型和注意事项

开放式提问的类型和注意事项

人际关系 579 ℃
提问是访谈过程中不可缺少的部分,它的有效性依赖于问题类型和提问频率。根据咨询师的技能熟练程度,提问的问题对建立良好的咨询关系有潜在的影响。开放式提问常常以“什么”“怎样”“为什么”“怎么”等词在内的语
渣女跟男生玩玩的表现

渣女跟男生玩玩的表现

成长心理 1295 ℃
在现代社会中,渣女这个词已经成为了一个非常流行的词汇。渣女指的是那些喜欢和男生玩弄感情、不负责任的女生。她们通常会给人一种热情的假象,但实际上只是在利用男生来满足自己的需求。下面就让我们来看看渣女跟男
驾照考试心态不好怎么调整

驾照考试心态不好怎么调整

成长心理 2248 ℃
驾照考试心态不好怎么调整驾考其实不难,放好心态,就当平时练习时一样,平时怎么练习,教练怎么教的,慢慢来,考试一定会成功的。以下是小编为大家整理驾照考试心态不好怎么调整相关内容,仅供参考,希望能够帮助大
女人要想勾起男人的情和爱,学会这一样就够了!

女人要想勾起男人的情和爱,学会这一样就够了!

人际关系 506 ℃
有一种女人,男人爱得要死要活,殊不知被套路了。女人恨得牙痒痒,却没有办法。周姐的丈夫有次接女儿放学回到家,身旁却多了一个陌生女人,是丈夫的同事。那女人一见到周姐就热情得像见到亲姐,不仅非常自来熟,说话
自重感效应的启示:让人觉得自己重要,这很重要

自重感效应的启示:让人觉得自己重要,这很重要

人际关系 554 ℃
心理学之父弗洛伊德曾经说过一句话:“人一生最大的需求只有两个,一个是性需求,一个是被当成重要人物看待的自重感需求。”这便是自重感效应的源头。什么是自重感呢?就是觉得自己很重要。进一步来说,就是一种接受
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